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中学2019年度基层党组织书记述职报告

发布时间:2019-03-03 10:22:51 作者:顽石6372 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

中学2019年度基层党组织书记述职报告

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中学党支部目前有党员28人,其中正式党员27人,预备党员1人,女党员共4人。下设三个党小组,所有党员均分布在学校重要工作岗位。现将一年来我支部党建工作情况汇报如下:

一、支部履行基层党建工作责任情况

一年来,按照区教育局党委的要求,认真学习贯彻落实党的十九大和区教育局党委《2018年党建工作目标责任书》任务要求,以“基层组织建设巩固提升年”为契机,立足我校实际,认真研究制定了党建工作计划,坚持党员学习制度,紧紧围绕我校教育教学中心工作,不断提升我校党建工作整体水平。全年已按月完成了局党委下达的党建工作任务。

二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况

1、我校党支部紧密联系教育教学工作实际, 全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

制定了2018年党员学习计划,要求党员根据自身实际制定个人自学计划,认真完成规定的学习任务,做好学习笔记、撰写心得体会。 深入推进“两学一做”教育常态化制度化相关文件和要求;习近平关于制度治党、依规治党论述摘编;习近平七年知青岁月。组织教师继续深入学习十九大报告,书写学习心得。真正把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。组织学习《市委全会:“9大聚焦&新型智慧城市!》和《市教育局召开党委扩大会议学习贯彻市委十三届八次全会精神》的精神。

2、加强党支部建设和党员教育管理,严肃党的组织生活,落实“三会一课”等基本制度,开展支部主题党日活动,推动学、做、改等工作。

我校党支部严格执行“三会一课”制度。“三会一课”突出政治学习和教育,突出党性锻炼。认真组织形式多样的主题党日活动,鼓励广大党员积极参加服务群众等活动。2018年度我校党支部先后组织30多次党员活动,其中支部书记讲党课6次、组织生活会2次、开展专题活动6次、民主评议党员2次、党小组活动各12次、动员大会4次。

三、抓党建促脱贫攻坚情况

我校党支部积极组织党员、教职工开展结对帮扶贫困户志愿服务活动,全校10名建档立卡贫困户学生由学校领导、党员班主任和党员教师分包。完成了以下工作:

1、组织党员、教职工走访贫困户学生的家庭;2、组织党员、教职工参加“万名教师大家访”活动;3、免去学校营养餐学生自付费用,给贫困户学生赠送学习用具;4、组织结对帮扶小组进行家访,,并给学生赠送作文书;5、在国际扶贫日、第四个国家扶贫日召开贫困生座谈会;6、召开建档立卡户和在册贫困户学生家长会。7、在开学典礼上授予贫困学生自强自立标兵;8、平时经常性组织帮扶小组对结对学生进行学习帮扶,并注意做好贫困学生心理疏导工作。

四、结合“基层组织建设巩固提升年”活动,认真完成局党委《2018年党建工作目标责任书》

1、加强班子建设、发挥引领作用

我校支部委员会由5人组成,支委成员积极落实“一岗双责”,分工明确、各司其职,班子团结协作,整体功能发挥较好。支委会下设三个党小组,分别由三个年级组长担任,负责日常工作。组织党员和教职工学习政治理论、党的基本知识,学习科学、文化和业务知识,加强党的思想建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

2、规范制度建设、提升管理水平

党支部工作制度健全,各种资料台帐齐全、分类清楚、内容详实。

3、规范工作流程、贯彻民主集中

在发展党员、党员的管理、支部的管理和支部作用的发挥方面,严格规范支部议事程序,做到工作任务清晰,责任落实到人,管理有序、行之有效。

五、抓学校党建工作取得的成效、存在的问题、加强和改进工作的思路措施

(一)抓基层党建工作取得的成效

2018年,我们发挥了学校党组织在教育教学工作中的领导监督机制,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。在党支部的领导下,学校教学秩序井然,教风正,学风浓,学校的办学水平得到了进一步提升,教育教学质量稳步提高。

(二)存在的突出问题

1、基层党建工作方法简单,思路不够开阔,创新工作意识不强。

2、个别党员学习的自觉性不高,用理论指导实践不够,学习体会流于形式。组织生活会缺少严肃认真的态度,交流意见,批评与自我批评不到位,不能起到提高思想认识的作用。

3、在实际工作,还不能很好地把党的主体地位凸显出来。个别党员的先锋示范作用没有很好发挥。

(三)改进工作措施

1、重视基层党建工作,明确党建工作对教育教学工作的指导和促进作用。不断开拓创新党建工作的方式方法,提高党建工作的实效性。

2、严格落实党员学习制度,确保有充足的学习时间,注重学习质量,重视理论联系实。

3、认真开好组织生活会,通过批评与自我批评,提高党员的思想觉悟,让每一名党员都能发挥模范作用。

4、积极落实“双培养计划”,继续做好发展党员和党员培养工作。

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